Готуймося до ЗНО/НМТ з української мови

                                  Марія Візінська

💙💛Просто для тренування 

 Завдання 1–10 мають по чотири варіанти відповіді, з яких лише один правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й позначте його.

 1. Схемі префікс, корінь, суфікс, закінчення відповідають усі слова в рядку

А захмарений, чорноземний

Б безкрилий, безмежний

В уранці, під’яремний

Г прилісок, приазовець

2. Антонімічні суфікси вжито в кожній парі слів, ОКРІМ

А вітерець – вітрюган

Б діточки – дітоньки

В хлопченя – хлопчище

Г ведмедик – ведмедисько

3. Відповідь на запитання «Котра година?» є помилковою в рядку

А за двадцять восьма

Б без п’яти дванадцята

В чверть на одинадцяту

Г десять до сімнадцятої

4. Слово  винятковий (-а) поєднується з усіма словами, ОКРІМ

А талант          Б власність       В сміливість         Г можливість   

5. Прийменник в треба вжити на місці обох пропусків у рядку

А одягнена … хвою, перепілка … полі

Б приніс … кишені, слово … відповідь

В плавати … озері, візьми … тумбочці

Г експонат … музеї, віра … перемогу

6. Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово).

(1)Чарівний (2)псевдонім він придумав собі, і це не було (3)помилкою. Завдяки цьому в (4)мережі (5)виразно прослідковуємо, як «просувається» його контент. (6)Добовий перегляд сягає кількох десятків тисяч (7)уподобань. У (8)царині текстотворення це просто (9)феномен.

 НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букви на позначення наголошених голосних у всіх словах, позначених цифрами

А 1, 2, 6       Б 2, 3, 4         В 1, 7, 9       Г 4, 5, 8

7. Подвоєння букв відбувається у всіх виділених словах, ОКРІМ

А Несказан..е слово завмерло на вустах.

Б Сліпуче білів чистий недоторкан..ий сніг.

В Яке коротке літо і яка нескінчен..а зима!

Г Неописан..а краса, коли все довкола квітує.

8. З апострофом треба писати прикметник, утворений за допомогою суфікса -ан-/-ян-  від іменника 

А  морква

Б  Різдво

В  горох

Г  торф

9. З дефісом треба писати всі слова в рядку

А науково/розроблений, науково/публіцистичний, науково/хімічний

Б військово/патріотичний, воєнно/стратегічний, військово/полонений

В медико/генетичний, медико/санітарний, медико/педагогічний

Г північно/східний, північно/європейський, північно/сибірський

10. Орфографічних помилок НЕМАЄ в реченні

А Вони ішли, не шукаючи дороги, – на впростець, через річку… 

Б Землю зверху розпустило, а всередині вона була ще промерзла.

В Хтось наче б розсклепив йому очі, наче б узяв його за руку й повів.

Г А річка несла сон-хвилю, присипляючи озеро, верби, очирети й береги.

 

Завдання 11–25 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один правильний.

Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й позначте його.

 11. Виділене слово є сполучником і його слід писати разом у реченні

А І як/би там він міг співати, коли вітчизна вся німа!

Б Як/би ти не виправдовувався, правда не на твоєму боці.

В Спасибі, вулице, тобі за/те, що ти в життя моє вростала.

Г Без труднощів ніяк: хоч мучать, про/те розуму учать.

Д Як/що трапиться там, відповідальність бери на себе.

12. Прочитайте речення.

Учені виявили, що високі дози кофеїну (від 800 мг), які вживають протягом 6 годин, майже удвічі збільшують кількість кальцію, який виводиться з організму.

Числа, записані цифрами, та стягнення правильно передано словами в рядку

А вісімсот міліграм, шести

Б восьмиста міліграмів, шістьох

В восьмисот міліграмів, шести

Г восьмиста міліграм, шістьох

Д восьмисот міліграм, шести

13. Правильно узгоджено обидва прикметники з іменниками в рядку

А науковий ступінь, рожева тюль

Б новий амплуа, смачне путасу

В сильний біль, сміливий тореро

Г біле кімоно, ароматна аерозоль

Д теплий купіль, красиве шимпанзе

14. Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова.

Пане __________, ________ «ТопВіпСвіт» вітає Вас і колектив ______ з ________ Новим роком. Бажаємо нових ідей і здобутків. Цінуємо наше партнерство, щиро дякуємо Вам за приємне та взаємовигідне співробітництво __________ багатьох років.

Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків

А Ігорю, компанія, офісу, прийдешнім, упродовж

Б Ігоре, компанія, офісу, прийдешнім, упродовж

В Ігорю, кампанія, офісу, наступаючим, на протязі

Г Ігоре Олеговичу, кампанія, офіса, наступаючим, протягом

Д Ігорю Олеговичу, компанія, офіса, прийдешнім, упродовж

15. Прочитайте речення, у яких пропущено окремі слова.

Проїжджаючи по вулиці __________, ми помітили на прохідній заводу _________ інженера Олександра ________. Водій ___________ і запросив його до нас. У розмові Олександр Іванович повідомив, що керівництво відкриває філію і що він незабаром працюватиме в місті ___________.

Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків

А Предславинська, «Гідроприладу», Коваленко, пригальмував, Горішні Плавні

Б Предславинська, «Гідроприлад», Коваленко, притормозив, Горішніх Плавнях

В Предславинській, «Гідроприладу», Коваленка, зупинився, Горішні Плавні

Г Предславинська, «Гідроприлад», Коваленка, пригальмував, Горішніх Плавнях

Д Предславинській, «Гідроприлад», Коваленка, пригальмував, Горішні Плавні

16. НЕ ПОТРЕБУЄ редагування  речення

А Відправимо вам книжку по пошті.

Б Зателефонувала на номер гарячої лінії.

В Надіслала листа за колишньою адресою.

Г Я читаю тексти на англійській мові.

Д До Києва ми їхали на автобусі.

17. Допущено помилку в поєднанні підмета з присудком у реченні

А Не вертаються три брати, по світу блукають…

Б Ті десять сторінок будуть читатися вдруге.

В Зібралося шість номерів свіжих журналів.

Г У шафі висять два пальта та кілька сорочок.

Д На опрацювання вже надійшло 31 документ.

18. Відокремленим означенням можна замінити підрядну частину в реченні

А Я з тих країв, де над Дніпром цвітуть, шумлять гаї…

Б Здалека виднілося село, що потопало в садках.

В Юнак пильно дивився на небо, яке засіяли зорі.

Г Уклін чолом народу, що рідну мову нам зберіг.

Д То не любов, яка не вміє бажати іншому добра.

19. Кому перед як треба ставити в реченні

А Не бурмочи, читай як треба.

Б Іванку, роботу виконай як слід.

В Голова без розуму як ліхтар без свічки.

Г Нерви як не луснуть, серце знемоглося. 

Д Рано повставали Сірки як і завжди.  

20. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).

Одного разу з’явилася сиза хмарка,(1) але де не взявся вихор, і люди розпачливо проводжали її сумними очима:(2) сподіване розтануло, тільки курява піднялася. Потім ще пливли хмарки —(3) білі, перисті,(4) але поодинокі. Юнак подивився і відвернувся:(5) такі дощем і не пахнуть. Найбільше свято —(6) воскресіння трави —(7) було сумне,(8) як похорон,(9) бо трава і не зійшла.

НЕПРАВИЛЬНО  обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку

А коми 1, 4 – при однорідних членах речення

Б двокрапки 2, 5 – між частинами складного речення, поєднаними безсполучниковим зв’язком

В тире 3, 6, 7 – при відокремлених  означенні та прикладці

Г кома 8 – при порівняльному звороті

Д кома 9 – між частинами складного речення, поєднаними підрядним зв’язком

Завдання 21–25 стосуються речень, що первісно становили зв’язний текст. Прочитайте речення й виконайте завдання до них.

................................................

Примітка: 50 текстів з графічними маркерами можна придбати; зразки тут:                           

https://mariyavizinska.blogspot.com/2021/03/blog-post_30.html

У завданнях 26–30 до кожного з чотирьох фрагментів інформації, позначених цифрою, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою

 26. Доберіть до кожного речення, у якому зроблено пропуск, відповідний за значенням фразеологізм

Речення	Фразеологізм
1 Дівчині вже вісімнадцять минуло, а вона й досі женихів  […].	А годувати з ложечки
2 Не зводьте наклепів. Вони дорослі люди, і годі вже їх […].	Б годувати буханцями
3 Замість праці ти […] та заздрив усім.	В годувати жданиками
4 Старший школяр відібрав у нього рогатку, […] і відпустив.	Г годувати гарбузами
	Д годувати баглаї

27. З’ясуйте, до якої частини мови належать виділені в реченні слова  (цифра позначає наступне слово)

Голову (1)пронизав жахливий біль, сухі очі (2)немовби колючим дротом обмотали, (3)проте хвилювало Анну (4)інше.

А займенник

Б прийменник

В дієслово

Г частка  

Д сполучник

 28.  Доберіть приклад до кожної умови вживання тире

Умова вживання тире	Речення
1 між підметом і присудком	А З них і народилась наша мова – колискова, повнозерна, срібна, чорноброва.
2 у неповному реченні	Б Та ось лягло те слово на папір – і весь рядок іскриться веселково.
3 при відокремлених членах речення	В Розлука – це ще не втрата, це  просто важкий екзамен.
4 при вставленій конструкції	Г Прокинувсь я від доторку меча – то промінь сонця! – і знову став до бою.
	Д А далі – незбагненний світ, широкий і тривожний.

   29. Увідповідніть за подібністю синтаксичного значення підкреслені фрагменти простих і складних речень. 

Просте речення	Складне речення
1 Холодне небо кидало на землю блакитне сяйво…	А Коли мій батько відійшов назавжди, в його столі знайшли ми «Кобзаря».
2 Очі старих ліхтарів дивляться тьмяно в ніч.	Б І люблю, коли гриби, обнявшись, мов брати, збирають на свої шапки росу…
3 У декого гарний смак з’являється з гірким досвідом.	В Благословенна та ясна година, коли дитя читає «Кобзаря».
4 З вечора тривожного аж до ранку вишивала дівчина вишиванку.	Г Коли ж ти мрієш добре, працюєш добре теж.
	Д Коли б мені тії струни дістати!..

 30. Приєднайте до фрагмента «Критичне мислення – це необхідна навичка…» запропоновані варіанти його продовження та з’ясуйте тип кожного з утворених речень

Варіант завершення речення	Тип речення
1 суть якої полягає в ухваленні ретельно обміркованих та незалежних рішень.	А просте з однорідними членами
2 тобто одна із найзатребуваніших компетенцій сучасної людини.	Б просте з відокремленими членами
3 і життєво важливий ресурс сучасної людини.	В складнопідрядне
4 йому притаманні такі властивості, як усвідомленість та самовдосконалення.	Г складносурядне
	Д складне безсполучникове

  Марія Візінська

Пропоную:

 10 варіантів тестів НМТ-2024 (!!! по 30 завдань за зразком УЦОЯО)

8 варіантів тестів НМТ-2023 (по 30 завдань за зразком УЦОЯО):

https://mariyavizinska.blogspot.com/2023/05/2023-8-2023-30-1-10.html

10 варіантів по 20 завдань

50 текстів з графічними маркерами. https://mariyavizinska.blogspot.com/2021/03/blog-post_30.html

#НМТ2023: УКРАЇНСЬКА МОВА

 

#НМТ2023: УКРАЇНСЬКА МОВА

 8 варіантів авторських

тестів для підготовки до

НАЦІОНАЛЬНОГО МУЛЬТИПРЕДМЕТНОГО ТЕСТУ - 2023!

По 30 завдань за зразком демонстраційного тесту від Українського центру оцінювання якості освіти та відповідно до програми, затвердженої УЦОЯО:

• з вибором однієї правильної відповіді з чотирьох варіантів (1-10 завд.), 
• з вибором однієї правильної відповіді з п’яти варіантів (11-25 завд.), 
• на встановлення відповідності (26-30 завд.).

ВІДПОВІДІ Є! Формат пдф і ворд. НАДСИЛАЮ НА ЕЛЕКТРОННУ АДРЕСУ.

А також 10 варіантів по 20 завдань

за зразком НМТ-2022 (хто не має, не пошкодуєте, бо тести такого типу є і в цьогорічному зразку). Повторень у пропонованих НМТ-2023 нема.

І ЩЕ: 50 текстів з графічними маркерами: 

https://mariyavizinska.blogspot.com/2021/03/blog-post_30.html

16. Я захоплююся Олесем ________, враження від ________ неперевершені, а читав я його разом з __________ із ______.

 А Гончаром, «Собору», гончарем, Ірпеня     

Б Гончарем, «Собору», гончарем, Ірпеня

В Гончарем, «Собора», гончаром, Ірпені     

Г Гончаром, «Собора», гончаром, Ірпеня

Д Гончаром, «Собору», гончарем, Ірпеню

#НМТ2023: УКРАЇНСЬКА МОВА

 8 варіантів авторських

тестів для підготовки до

НАЦІОНАЛЬНОГО МУЛЬТИПРЕДМЕТНОГО ТЕСТУ - 2023!

По 30 завдань за зразком демонстраційного тесту від Українського центру оцінювання якості освіти та відповідно до програми, затвердженої УЦОЯО:

• з вибором однієї правильної відповіді з чотирьох варіантів (1-10 завд.), 
• з вибором однієї правильної відповіді з п’яти варіантів 
• (11-25 завд.), 
• на встановлення відповідності (26-30 завд.).

ВІДПОВІДІ Є! Формат пдф і ворд. НАДСИЛАЮ НА ЕЛЕКТРОННУ АДРЕСУ.

А також 10 варіантів по 20 завдань

за зразком НМТ-2022 (хто не має, не пошкодуєте, бо тести такого типу є і в цьогорічному зразку). Повторень у пропонованих НМТ-2023 нема.

І ЩЕ: 50 текстів з графічними маркерами: 

https://mariyavizinska.blogspot.com/2021/03/blog-post_30.html

 

Пізнаваймо Шевченка. Вікторина

Скиньте з Шевченка шапку. Та отого

                                                     дурного кожуха. 

Відкрийте в нім академіка. Ще одчайдуха-духа. 

Ще каторжника роботи. Ще нагадайте усім: 

Йому було перед смертю всього лише сорок сім.

                                                                                                                        Іван Драч

 

https://learningapps.org/display?v=pn9bbx7bc23

СЛОВНИК УЧИТЕЛЯ

    Погортала записи знавців мови й зібрала докупи важливі для педагогів висловлювання. 

Не припускаймося помилОк.

.

§ Ставмо запитання (а не задаваймо). Доводьмо думку, наводьмо аргументи.    

Записуймо ДАТУ уроку.        ПОЗНАЙОММОСЬ      (познайомимось – майбутній час).                           Завдання виконують, задачу розв’язують.

§    Вирішують щось зробити (мають намір).

§    Освіту й знання  здобувають.

§     Вступають до вишу,  або до ВНЗ, або ЗВО.

§     Помилки трапляються.

§  Проблеми порушують, а інколи, як і задачу, розв'язують.       

Чинна програма.        Показовий урок.

                                                                      Перебіг уроку.           

 Підбиття підсумків.

§                                 Репетиція о шостій, десять на четверту, пів на другу, чверть по сьомій, десять до восьмої, за двадцять третя. 

§                   Проведено такі заходи.    

§        Згідно з наказом. Відповідно до наказу.

§        Має авторитет ( а не користується ним).

§     Шафа на книжки (а не для книжок).

§        Мені болить голова (а не мене).

§      Вибачте мені. Перепрошую.

§      Протягом (упродовж) уроку.

§  Запишімо, розв’яжімо, розв’язуймо (а  не давайте запишемо, давайте розв'яжемо).

§  Зауважмо, прочитаймо, зробімо, виходьмо.

§    Об'єднати в групи (а не поділити на групи).

§  Передусім, насамперед (а не перш за все).

§  Скласти іспит (а не здати іспит).

§  §  Винятки з правил (а не виключення …).

§        Правильна відповідь (а не вірна).

§        Обери будь-який варіант(а не вибери любий…).

З    На тлі подій ( а не на фоні).

              Сторінки перегортаємо, підручник розгортаємо та згортаємо.  

Робімо пОзначки на берегах. 

Руку підносьмо. 

§  Хто бажає відповісти? Чи є охочі?

     Погляди, думки збігаються.

ОДНОСКЛАДНІ РЕЧЕННЯ

                                                         Пропоную тестові                               завдання 

для 8 класу та для 

підготовки до ЗНО (НМТ):

  Односкладні речення (5 варіантів х 12

(60 завдань): три варіанти на відповідність,

два з вибором однієї відповіді).

АБО ВИДИ РЕЧЕНЬ (ЗРАЗКИ ТУТ: https://mariyavizinska.blogspot.com/2020/11/blog-post_25.html)

✔ Види речень (6 варіантів на відповідність): 

5 варіантів ― у тексті; 1 варіант ― окремі речення (72 завдання, 360 речень) 

✔Односкладні речення (5 варіантів (60 завдань): три варіанти на відповідність, два з вибором однієї відповіді) 

✔ Види простих речень (2 варіанти з вибором 1 відповіді)

✔ Види ускладнювальних компонентів у простому реченні 

(2 варіанти на відповідність з 4 відповідями) 

ВИВЧАЙ СКОВОРОДУ ГРАЮЧИ

Філософія Григорія Сковороди 

ГЛИБОКА й ПРОСТА водночас 

і через 300 років АКТУАЛЬНА.

А чи знаємо ми його афоризми? 

ПЕРЕВІРМО! ГАЙДА ДО ГРИ.

https://learningapps.org/27877512 (автор В.М.С.)

А ще про генія-філософа, поета, байкаря, учителя ТУТ + ТУТ + ТУТ + ТУТ

За Сковородою:

Яблуню не вчи родити яблука: уже сама природа її навчила...

Не все те отрута, що неприємне на смак.

В істини мова проста.

Хто думає про науку, той любить її, а хто її любить, той ніколи не перестає вчитися, хоча б зовні він і здавався бездіяльним.

Ні про що не турбуватись, ні за чим не турбуватись — значить, не жити, а бути мертвим, адже турбота — рух душі, а життя — се рух.

Що може бути солодше за те, коли любить і прагне до тебе добра душа?

Що може бути шкідливіше за людину, котра володіє знаннями найскладніших наук, але не має доброго серця?

Надмір породжує пересит, пересит — нудьгу, нудьга ж — душевну тугу, а хто хворіє на се, того не назвеш здоровим.

Любов виникає з любові; коли хочу, щоб мене любили, я сам перший люблю.

Хіба розумно чинить той, хто, починаючи довгий шлях, в ході не дотримує міри?

Хто соромиться визнати недоліки свої, той з часом безсоромно виправдовуватиме своє невігластво, яке є найбільшою вадою.

Як купці вживають застережних заходів, аби у вигляді добрих товарів не придбати поганих і зіпсутих, так і нам слід якнайретельніше пильнувати, щоб, обираючи друзів, цю найліпшу окрасу життя, більше того — неоціненний скарб, через недбальство не натрапити на щось підроблене.

Добрий розум, робить легким будь-який спосіб життя.

Довго сам учись, якщо хочеш навчати інших.

Безумцеві властиво жалкувати за втраченим і не радіти з того, що лишилось.

Ти не можеш віднайти жодного друга, не нашукавши разом з ним і двох-трьох ворогів.

Скільки зла таїться всередині за гарною подобою: гадюка ховається в траві.

Хто добре запалився, той добре почав, а добре почати — це наполовину завершити.

Майбутнім ми маримо, а сучасним гордуємо: ми прагнемо до того, чого немає, і нехтуємо тим, що є, так ніби минуле зможе вернутись назад, або напевно мусить здійснитися сподіване.

У тих, хто душею низький, найкраще з написаного і сказаного стає найгіршим.

Уподібнюйся пальмі: чим міцніше її стискає скеля, тим швидше і прекрасніше здіймається вона догори.

О, коли б ми в ганебних справах були такі ж соромливі і боязкі, як це часто ми буваємо боязкі і хибно соромливі у порядних вчинках!

Визначай смак не по шкаралупі, а по ядру.

Розум завжди любить до чогось братися, і коли він не матиме доброго, тоді звертатиметься до поганого.

З видимого пізнавай невидиме.

Не досить, щоб сяяло світло денного сонця, коли світло голови твоєї затьмарене.

Похибки друзів ми повинні вміти виправляти або зносити, коли вони несерйозні.

Немає нічого небезпечнішого за підступного ворога, але немає нічого отруйнішого від удаваного друга.

Коли велика справа — панувати над тілами, то ще більша — керувати душами.

Збери всередині себе свої думки і в собі самому шукай справжніх благ. Копай всередині себе криницю для тої води, яка зросить і твою оселю, і сусідську.

Для шляхетної людини ніщо не є таке важке, як пишний бенкет, особливо коли перші місця на ньому займають пустомудрі.

Хіба не любов усе єднає, будує, творить, подібно до того, як ворожість руйнує?

Природа прекрасного така, що чим більше на шляху до нього трапляється перешкод, тим більше воно вабить, на зразок того найшляхетнішого і найтвердішого металу, який чим більше треться, тим прекрасніше виблискує.

Неправда гнобить і протидіє, але тим дужче бажання боротися з нею.

Чи знаєш ти, яких ліків вживають ужалені скорпіоном? Тим же скорпіоном натирають рану.

Сліпі очі, коли затулені зіниці.

Як ліки не завжди приємні, так і істина буває сувора.

Все минає, але любов після всього зостається.

Кому душа болить, тому весь світ плаче.

Тоді лише пізнається цінність часу, коли він втрачений.

Ти робиш найкращу і для тебе рятівну справу, коли твердо ступаєш по шляху доброго глузду.

Як нерозумно випрошувати те, чого можеш сам досягти!

Коли ти твердо йдеш шляхом, яким почав іти, то, на мою думку, ти щасливий.

Коли не зможу нічим любій вітчизні прислужитись, в усякому разі з усієї сили намагатимуся ніколи ні в чому не шкодити.

Всяка їжа і пиття смачні й корисні, але треба знати час, місце і міру.

Лід на те й родиться, аби танути.

Демон проти демона не свідчить, вовк вовчого м’яса не їсть.

Без ядра горіх ніщо, так само як і людина без серця.

Краще голий та правдивий, ніж багатий та беззаконний.

Облиш забобони, обмий совість, а потім одежу, залиш усі свої хиби і підіймайся!

Коли риба спіймана, вона вже не потребує принади.

Пізнай себе! (Хоч і вслід за давньогрецькими філософами, але по-сковородинівськи)