Діти ХХІ століття: знайомся, центеніали!

Це люди, що з’явилися на світ в епоху Інтернету, тому не уявляють життя без нього. Віддають перевагу спілкуванню в мережі – центеніалам набагато легше написати повідомлення, аніж зателефонувати чи зустрітися. Вони не ділять світ на цифровий і реальний, а вважають це двома частинками одного цілого. Докладніше 

Компетентнісний підхід як провідний у вивченні словесності в контексті Нової української школи. Під таким гаслом 22 вересня 2017 року (Надвірнянський кущ) та 06 жовтня 2017 року (Делятинський кущ) словесники району провели засідання Школи вдосконалення педмайстерності. Учасники розглянули основні зміни в сучасній освіті відповідно до концепції „Нова українська школаˮ та нового закону „Про освітуˮ і навіть виконали тестові завдання „Як добре ви знаєте закон…ˮ, розміщені на сайті Міністерства.

Попрацювали в педагогічній майстерні над проблемами „Можливості предметів „українська моваˮ та „українська літератураˮ у формуванні ключових компетенційˮ та „Наскрізні лінії як засіб інтегрування змісту навчання, формування ціннісних і світоглядних орієнтацій учняˮ.
Найбільше емоцій викликало питання готовності вчителів до інноваційної діяльності. Використовуючи метод „Метапланˮ, словесники проаналізували фактори, які найкраще сприяють упровадженню нових технологій навчання та інноваційній методичній діяльності, а також протиріччя, які виникають при застосуванні інновацій.
У форматі психолого-педагогічного тренінгу створювали моделі компетентного вчителя та сучасного уроку. Усі усвідомлюють, що школа має бути в авангарді суспільних подій, а процеси розвитку, виховання й соціалізації покликані зробити випускника конкурентоздатною особистістю.

У соціальних мережах поширено інформацію про те, як львівські школи запроваджують нові інформаційні технології  в навчанні:  інтерактивні тести, 3D-моделі та відео із Youtube замість звичайної дошки та крейди, мультимедійні панелі тощо. Яке програмне забезпечення допомагає учням та вчителям створювати інтерактивні уроки, як це впливає на успішність і наскільки самі вчителі готові використовувати технології в роботі читаймо тут.

15 тез нового закону «Про освіту»
1. Не просто знання, а вміння, компетентності.
2. Трирівнева 12-річна школа.

3. Професійна освіта. 

4. Трирічний бакалаврат і дворічна магістратура.

5. Автономія шкіл і більша свобода вчителя.

6. Директором можна бути не більше 12 років.

7. Більша зарплата вчителів.

8. Добровільна сертифікація вчителів.

9. Інклюзивне навчання і перепрофілювання інтернатів.

10. Освітні округи.

11. Українська мова.

12. Інформаційна прозорість.

13. Академічна доброчесність.

14. Більше джерел фінансування.

15.Щоб закон запрацював повною мірою, потрібно ухвалити ще багато документів.

Докладніше....

Поради від найкращих учителів

       

Нещодавно в Києві завершився конкурс Global Teacher Prize Ukraine, на якому визначили найкращого вчителя України. Ним став Паул Пшенічка – 71-річний учитель фізики та астрономії. Журналісти поспілкувалися з п’ятьма фіналістами конкурсу й запитали в них, як стати хорошим педагогом. Послухаймо їх.

            Україна має новий рамковий закон “Про освіту” замість попереднього      26-річної давнини. А чи знаємо ми, що насправді затвердила Верховна            Рада?

“Нова Українська Школа” підготувала тест, аби ми перевірили себе – наскільки добре орієнтуємося в реформі освіти. Спробуймо...

       Уміння випускників 2030 року для отримання роботи

       Чи забезпечить нова дванадцятирічна школа своїх випускників необхідними вміннями та навичками після її закінчення та які саме вони будуть? 
               На думку експертів, до 2030 року будуть повністю автоматизовані професії мерчендайзера, далекобійника і адміністратора. Натомість вчителі початкових класів, вчені в сфері біотехнологій та медсестри, навпаки, стануть набагато більш затребуваними.     Докладніше