пʼятниця, 11 жовтня 2024 р.

НМТ-2024/2025: УКРАЇНСЬКА МОВА


   15  (10+5 або 5+5+5)
   ґрунтовних (апробованих 2024 року)                 варіантів авторських
тестів для підготовки до НМТ 2025!

По 30 завдань за зразком демонстраційного тесту- 2024 (змін цього року немає) від Українського центру оцінювання якості освіти та відповідно до програми, затвердженої УЦОЯО:

з вибором однієї правильної відповіді з чотирьох варіантів (1-10 завд.); 

✅ з вибором однієї правильної відповіді з п’яти варіантів (11-25 завд.);

✅ на встановлення відповідності (26-30 завд.).

Орфографічні завдання за новим правописом!

ВІДПОВІДІ Є! Формат pdf .

НАДСИЛАЮ НА ЕЛЕКТРОННУ АДРЕСУ.















3. Суфікс -яр має однакове значення в усіх іменниках, ОКРІМ

А капіляр        Б газетяр         В бджоляр         Г ковзаняр

15. Неправильно увідповіднено іншомовне слово з його українським синонімом у рядку

А ігнорувати – нехтувати            Б дистилювати – відбирати

В домінувати – переважати         Г дислокувати – розміщувати

                      Д делегувати – уповноважувати

 Завдання 16–20 стосуються речень, у яких зроблено пропуски. Визначте правильні варіанти послідовного заповнення цих пропусків для кожного речення.

 

16. «Українським дітям – українську книгу»: близько _______ тисяч книжок передано маленьким українцям у __________.

А шестисот, двадцять п’ять країн

Б шістьохсот, двадцять п’ять країн

В шестисот, двадцяти п’яти країнах

Г шестиста, двадцяти п’яти країнах

Д шістсот, двадцятьох п’яти країнах


26. Доберіть до кожного речення (1–4), у якому зроблено пропуск, відповідний за значенням фразеологізм (А – Д).

Речення

Фразеологізм

1 Та як же можна таке паскудство прощати? Треба їх за це [].

А бити лихом об землю

 

2 Не зволікай, сину, у цій справі треба [].

Б бити у хвіст і в гриву

3 Щоб зберегти спокій і гарний настрій, треба інколи [].

В брати бика за роги

4 Через таку сентиментальність його часто [].

Г брати на кпини

 

Д брати за зябра

27. З’ясуйте, якою частиною мови (А – Д) є виділені слова (1–4) в реченні (цифра позначає наступне слово).

(1)Проти неділі сниться мені сон: (2)зійшов над (3)нашою хатою місяць (4)уповні, червоний-червоний.




 +  8 варіантів НМТ-2023

  + 10 варіантів НМТ-2022

І ЩЕ: 50 текстів з графічними маркерами:  https://mariyavizinska.blogspot.com/2021/03/blog-post_30.html


А ще дивіться тут: 
 Обґрунтування вживання розділових знаків:
https://mariyavizinska.blogspot.com/2020/12/blog-post_8.html (обовязкове завдання на ЗНО/НМТ)


Члени речення: 

Однорідні члени речення: 

 Відокремлені члени речення:

 Речення із внесеннями:  

Пряма мова:
А ще синтаксична синонімія!!! Подібність фрагментів простих і складних речень:
 https://mariyavizinska.blogspot.com/2020/11/2021.html

І це стане в пригоді:

Розрізнення частин мови

(8 варіантів по 12 завдань формату ЗНО/НМТ) : https://mariyavizinska.blogspot.com/2022/01/blog-post_15.html



А також МОРФОЛОГІЧНА НОРМА:


ДІЄСЛОВО: https://mariyavizinska.blogspot.com/2021/11/7.html



ДІЄПРИКМЕТНИК: https://mariyavizinska.blogspot.com/2022/01/blog-post_89.html


ДІЄПРИСЛІВНИК:

https://mariyavizinska.blogspot.com/2022/01/blog-post.html


Редагування речень з дієприслівниками: 

https://mariyavizinska.blogspot.com/2021/02/blog-post.html


ДІЄСЛОВО ТА ЙОГО ФОРМИ (УЗАГАЛЬНЕННЯ)

(2 варіанти по 12 завдань: дієслово, дієприкметник, дієприслівник)


ІМЕННИК: https://mariyavizinska.blogspot.com/2021/12/blog-post.html


ПРИКМЕТНИК: https://mariyavizinska.blogspot.com/2021/12/blog-post_19.html


ЧИСЛІВНИК: https://mariyavizinska.blogspot.com/2022/01/blog-post_16.html



СЛУЖБОВІ ЧАСТИНИ МОВИ, ВИГУК: також є!                                         https://mariyavizinska.blogspot.com/2023/04/blog-post.html

Робота з текстом: 



четвер, 19 вересня 2024 р.

МОРФОЛОГІЧНА НОРМА: ІМЕННИК

 13 варіантів тестів, 

156 завдань. 

Для 6 класу (2 частини), для 10 -го  

та для підготовки 

до НМТ/ЗНО!

Охоплено всі теми 

(+ орфографія). Можна використовувати для підсумкової роботи за ГР 4.

АВТОРСЬКІ! В інтернеті нема.

Електронний формат. ВІДПОВІДІ Є.


Для замовлення пишіть у месенджер, у вайбер (0986155904)

Зразки завдань:

3. Усі іменники належать до спільного роду в рядку

А робітник, заїка, нечупара, професор

Б роззява, знайда, невдаха, ябеда

В дідище, непосида, стюардеса, лікар

Г інженер, учитель, молодчина, зануда

До жодної з відмін не  належать усі іменники в рядку

А журналісти, Альпи, Суми, настрій

Б слово, соловейко, граблі, ножиці

В сходи, Карпати, маестро, ведмідь

Г військовий, парфуми, меблі, трюмо

У родовому відмінку однини закінчення  -а(-я) мають усі іменники в рядку

А кілограм, фокстрот, лозунг, сумнів

Б вітер, крик, долар, портрет

В ситець, лісок, тролейбус, півень

Г атом, материк, егоїст, мікроб


Закінчення -ом (-ою)  в орудному відмінку однини мають усі іменники в рядку

А ювіляр, столяр, комар, снігур

Б межа, круча, район, місто

В кухар, аптекар, декан, солдат

Г зозуля, команда, доброта, село


У формі кличного відмінка допущено помилки в рядку

А Іване, Джеку, Андрію, Маріє

Б читачу, доле, душе, паничу

В шевче, козаче, дідусю, мріє

Г знавче, матусе, брате, друже

НЕПРАВИЛЬНО визначено рід іменників у рядку

А Пропонуємо страви з карпатської форелі.

Б Густі гілки    В            Г

Відмінкові закінчення іменників НЕПРАВИЛЬНО вжито в рядку

А узбереж, пліч, боліт, почуттів

Б львів’янів, гальмів, гривнів, татарів

В плечей, очей, верховіть, роздоріж

Г імен, сердець, киян, громадян

Правильний варіант послідовного заповнення пропусків подано в рядку

           Довелося _______ переконувати  ________, що їй не потрібно стільки _______ брати з собою в подорож.

 А Петру Петровичу, паню Людмилу, плать

Б .................

В ..................

Г .........................

Усі форми іменників (назв мешканців) правильно подано в рядку

А сумець.......

Б ......

В ..............

Г ....................

 11. Помилку у  формах сполучуваності слів допущено в рядку

А мій протеже, наша листоноша, жахливий цунамі

Б 

Закінчення у формі називного відмінка множини мають усі іменники в рядку, ОКРІМ

А ..........

Б .............

Нульове закінчення в родовому відмінку множини мають усі іменники, ОКРІМ

А буря, долоня, вежа, площа


А також: ПРИКМЕТНИК 

ДІЄСЛОВО: https://mariyavizinska.blogspot.com/2021/11/7.html


ДІЄПРИКМЕТНИК: https://mariyavizinska.blogspot.com/2022/01/blog-post_89.html


ДІЄПРИСЛІВНИК:

https://mariyavizinska.blogspot.com/2022/01/blog-post.html


Редагування речень з дієприслівниками: 

https://mariyavizinska.blogspot.com/2021/02/blog-post.html



ДІЄСЛОВО ТА ЙОГО ФОРМИ (УЗАГАЛЬНЕННЯ)

(2 варіанти по 12 завдань: дієслово, дієприкметник, дієприслівник)



ІМЕННИК: https://mariyavizinska.blogspot.com/2021/12/blog-post.html


ПРИКМЕТНИК: https://mariyavizinska.blogspot.com/2021/12/blog-post_19.html


ЧИСЛІВНИК: https://mariyavizinska.blogspot.com/2022/01/blog-post_16.html



середа, 28 серпня 2024 р.

Орієнтири на 2024/2025 навчальний рік + Оцінювання результатів навчання: підходи та практика

 Кладу тут, щоб було під рукою. 


Наказ Міністерства освіти і науки України
м. Київ
від 02 серпня 2024 р.
№ 1093
(у додатках - рекомендації щодо оцінювання, загальні критерії оцінювання та за кожною галуззю)

Нові підходи     (Ю. Романенко, І. Клименко)







Дякую спікерам.

00:01:48 Анастасія Онатій, Тарас Ткачук «Українська мова в 7 класі: ідеї, матеріали, акценти» 00:35:01 Тетяна Парадовська «Змусити не можна зацікавити (мотивація на уроках)» 01:05:45 Юлія Романенко «Усна взаємодія на уроках української: як діагностувати і чого навчати?» 01:45:17 Наталя Рудніцька, Вікторія Туряниця «Героїка і людяність у програмі «Червона рута»» 02:22:13 Людмила Таболіна «Дизайнерські лайфхаки для вчителя: як зробити свої матеріали до уроків стильними та ефективними» 03:19:58 Василь Терещенко «Чому так складно навчити(ся) читати: уроки моніторингових досліджень для шкільних уроків» 03:55:58 Ольга Питюр «Вправи для розвитку вміння розуміти контекст та зміст тексту» 04:33:54 Лідія Поворознюк «КонТЕКСТИ: секрети читання та письма в задоволення» 05:05:42 Леся Сич «Як читати книги з дітьми, які не читають? Мрії та реалії сучасного вчителя» 05:48:13 Юлія Набок-Бабенко «Практичні кейси реалізації «Щоденних 5» на уроках української мови та літератури»


ВІД ІРИНИ КИСІЛЬ:




НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА (УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА, 7 КЛАС, підручник О. Калинич)

Календарно-тематичне планування (оновлене, відповідно до вимог щодо оцінювання) https://drive.google.com/.../1iHLEZlkFeF0cJLY0KOt.../view... (підручник О. Калинич)

Українська мова (підручник О.Авраменка): календарний план