У 2022/2023 навчальному році вивчення української мови в 5 класі
здійснюватиметься за модельними навчальними програмами: Українська мова
5-6 кл. (автори Голуб Н.І., Горошкіна О.М.), Українська мова 5-6 кл. (автори
Заболотний О.В. та ін.), рекомендованими наказом Міністерства освіти і науки
України від 12.07.2021 № 795); інтегрованого мовно-літературного курсу
(українська мова, українська та зарубіжні літератури) 5-6 кл. (автори Старагіна
І.П. та ін.), рекомендовану наказом Міністерства освіти і науки України від
29.09. 2021 № 1031.
учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти
Відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту», Державного стандарту базової середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 року № 898, та з метою організації оцінювання результатів навчання учнів 5-6 класів,які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти, НАКАЗУЮ:
1. Затвердити методичні рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти, що додаються.
Ці рекомендації розроблено для учнів 5-6 класів, які здобувають освіту
відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти.
Згідно із Законом України «Про повну загальну середню освіту» кожен учень
має право на справедливе, неупереджене, об’єктивне, незалежне,
недискримінаційне та доброчесне оцінювання результатів його навчання
незалежно від виду та форми здобуття ним освіти.
Основними видами оцінювання результатів навчання учнів, що
проводяться закладом, є формувальне, поточне та підсумкове: тематичне,
семестрове, річне. За вибором закладу оцінювання може здійснюватися за
системою оцінювання, визначеною законодавством, або за власною шкалою.
За умови використання власної шкали заклад має визначити правила
переведення загальної оцінки результатів навчання семестрового та річного
оцінювання до системи, визначеної законодавством, для виставлення у
Свідоцтві досягнень. Семестрове та підсумкове (річне) оцінювання
результатів навчання здійснюють за 12-бальною системою (шкалою), а його
результати позначають цифрами від 1 до 12.
За рішенням педагогічної ради (за потреби) заклад освіти може визначити
адаптаційний період, упродовж якого не здійснюється поточне та тематичне
оцінювання...
Щодо "щоденників педагогічних спостережень" для 5-их класів НУШ
Пам'ятайте, що ви працюєте вже не в молодшій школі, де поточних оцінок немає.
Щодо оцінювання в 5-их класах НУШ актуальним є наказ №289 від 1.04.2022 року.
Є чотири групи загальних результатів навчання: 1. Працює з інформацією, даними, моделями 2. Створює інформаційні продукти 3. Працює в цифровому середовищі 4. Безпечно та відповідально використовує інформаційні технології
Загальні результати навчання оцінюються рівнево (В,Д,С,П) за підсумками семестрової "контрольної" роботи. (так, можна і протягом семестру, якщо 0,5-1 год/тиждень, але це має бути рівнева "контрольна" робота )
"Щоденник педагогічних спостережень" для вчителя-предметника - класний журнал з поточними оцінками 1-12
"Щоденник педагогічних спостережень" протягом року веде КЛАСНИЙ КЕРІВНИК, і використовується він для заповнення першої сторінки Свідоцтва досягнень учня ("Характеристика навчальної діяльності"), спостерігається таке: - виявляє інтерес до навчання; - виявляє розуміння прочитаного; - висловлює власну думку; - критично та системно мислить; - логічно обґрунтовує власну позицію; - діє творчо; - виявляє ініціативу в процесі навчання; - конструктивно керує емоціями; - оцінює ризики; - самостійно приймає рішення; - розв’язує проблеми; - співпрацює з іншими.
П.С. Не створюйте для себе проблем, там де їх немає - ретельно читайте нормативні документи
Рідне словечко тендітне, неначе пелюстка. Стопчеш його — і схолоне душа твоя, пустка. Слово беззахисне, нібито тихе й слабе... Вразиш його, а навіки скалічиш себе.
Мова — криниця, з якої щоденно ти п’єш. Нащо ж у неї ти гаддям словесним плюєш?! Гасне, тьмяніє замулена мовна криниця. Слово-словечко не має снаги борониться.
— Любиш-не любиш? — нашіптує час-ворожбит. — Зрадиш? не зрадиш? — свій край, свою мову, свій рід?! Дід же і прадід в словах благородство беріг. В роті онука кишить: що не слово — то гріх!
Рідне словечко тендітне, неначе пелюстка. Стопчеш його — і схолоне душа твоя, пустка. Слово беззахисне, нібито тихе й слабе...
Дівчина
виросла в лісі, для неї дерева були сестрами й братами, вона любила їх,
милувалася ними. Але допомагати їм – пуста робота. В лісі діє найперший закон:
виживають тільки сильні. Чинність закону помічала змалку: вовки різали зайців,
лиси душили голубів, дуб застеляв сонце меншому дубчакові, у двобої олень
перемагає оленя слабшого. Це було звичним і навічно установленим. Батько Боян
говорив: подібно заведено й поміж людьми. Тому ніколи в законові сильних не
сумнівалася. І ось появився в лісі отрок
наївний він струшує з деревець сніг допомагаючи кволим вижити.
Р. Федорів
ØПро які закони життя лісових мешканців ідеться в тексті? Чи прийнятні вони для людського суспільства? Свою думку доведіть.
ØПоясніть уживання тире в третьому реченні.
ØВизначте смислові відношення між частинами складних безсполучникових речень. Прокоментуйте пунктограми.
Ø Запишіть останнє речення, розставляючи розділові знаки; поясніть правила їхнього вживання. Підкресліть члени речення. Побудуйте структурну схему.
ØСкладіть два безсполучникові речення зі значенням послідовності подій і два зі значенням причини. Прокоментуйте розділові знаки.
ØПоміркуйте, чи дотримано в тексті правил милозвучності української мови.
ØПридумайте за фрагментом одне завдання з морфології та запропонуйте його однокласникам.
ØДодаткове завдання: складіть твір-роздум за рядками Віталія Іващенка: „У зграї звірі знищують слабких, щоб через них не нищилась порода. А люди, як не дивно, нищать тих, у кого розум є, талант і врода!” Що, на ваш погляд, поєднує тему твору з текстом цієї вправи?
Такого типу завдання "населяють" посібники, які ви бачите на фото. Тепер книжки доступні лише в електронному форматі (!!! ВИВЧЕННЯ ГРАМАТИКИ НА ОСНОВІ ТЕКСТУ)
***********
А ось матеріал для самостійних і контрольних робіт та для підготовки до ЗНО:
